Восемь принципов
инклюзивного образования:
·
Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;
·
Каждый человек способен чувствовать и думать;
· Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;
·
Все люди нуждаются друг в друге;
· Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных
взаимоотношений;
· Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;
· Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они
могут делать, чем в том, что не могут;
·
Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
Основные ценности и убеждения,
присущие инклюзивному образованию:
- · Каждый имеет право на образование.
- · Все дети могут учиться.
- · Каждый может столкнуться с трудностями в обучении в определенных областях или в определенное время.
- · Каждый нуждается в помощи в процессе обучения.
- · Школа, учитель, семья и общество несут основную ответственность за содействие в обучении, и не только детей.
- · Различия естественны, ценны и обогащают общество.
- · Дискриминационное отношение и поведение должны подвергаться критике. Необходимо готовить детей к жизни в инклюзивном обществе, которому свойственна толерантность и которое принимает многообразие.
- · Учителя не должны существовать сами по себе, они нуждаются в постоянной поддержке.
- · Образование начинается с самого рождения. В раннем детстве образование особенно важно, но оно не заканчивается в зрелом возрасте - этот процесс длится всю жизнь.
2. Мифы об инклюзивных школах (по материалам национального
института по развитию городского образования (США)
3. Гродно стал первым городом кампании ООН «Инклюзивная
Беларусь» (по материалам
газеты "Гродзенская праўда")
Фильм "Незнакомые дети" (о детях с особенностями развития)
